Diagnóstico de sistema de cómputo
educativo
En la Red de Apoyo Querétaro tuvimos la oportunidad de trabajar algunas
actividades del módulo de Educación a Distancia en el laboratorio de cómputo
del Plantel Sur de la Escuela de Bachilleres de la Universidad Autónoma de
Querétaro, motivo por el que decidimos realizar el diagnóstico de cómputo
educativo en dicha Institución.
Empezamos describiendo, a grandes rasgos, la infraestructura del
plantel: ésta es amplia en sus edificaciones, tiene 16 aulas, 8 de las cuales
se encuentran equipadas con cañón; una biblioteca con dos computadoras y una
impresora, 2 salas audiovisuales equipadas con una computadora y un cañón cada
una, 4 laboratorios de ciencias con una computadora y cañón cada uno, dos aulas
de ciencias exactas equipadas con 20 computadoras cada una y un cañón, 5
cubículos para asesorías con dos computadoras cada uno, una sala de maestros
con una computadora, un pizarrón interactivo y un cañón; 4 canchas deportivas,
2 cafeterías y en el plano que nos compete en este diagnóstico, la escuela
cuenta con dos laboratorios de cómputo que son área exclusiva de la materia de
informática.
Cada laboratorio de cómputo
cuenta con lo siguiente:
HARDWARE
- 34 computadoras con disco duro de 80GB, 3 puertos USB y memoria RAM de 512 MB
- Una impresora laser
- Un escáner HP Photosmart
- 34 monitores
- 34 teclados
- 34 mouses
- 10 reguladores
- Conexión de banda ancha
- Red de internet de 100 MGB p/s para todo el plantel
- 2 cartuchos de impresora al año
- Focos de repuesto que se solicitan al almacén
SOFTWARE
- Windows XP c/licencia
- Antiviral NOD32 libre
- Word
- Excel
- PowerPoint
- Sistema operativo Windows
- Navegador Internet Explorer
- Herramientas de comunicación como correo, mensajería instantánea, foros y redes sociales.
- Plataforma educativa Moodle.
INFRAESTRUCTURA
Dos laboratorios de cómputo con el siguiente mobiliario cada uno:
12 mesas Distribuidos por filas con 5
computadoras cada una.*
50 sillas
*Es notoria la mala
distribución del espacio al tener todas las filas de manera frontal, siendo más
recomendable que éstas se encuentren diagonalmente (al decir de la responsable
de laboratorio).
MINDWARE
Por cada laboratorio se
encuentra un responsable quien al mismo tiempo es quien da mantenimiento y es
docente de algunos grupos.
Cada laboratorio atiende diariamente 400 alumnos por turno.
Cada laboratorio atiende diariamente 400 alumnos por turno.
La matrícula de la Escuela
se distribuye en 8 grupos de segundo semestre,8 grupos de cuarto semestre y 8
grupos de sexto semestre, tanto en su turno matutino como vespertino; cada
grupo se conforma por 40 estudiantes que permanecen en su salón y donde los
docentes ingresan para impartir sus asignaturas, salvo para las materias de
informática en donde los estudiantes se desplazan a los laboratorios de cómputo
que les toca.
La Escuela de Bachilleres
ofrece un bachillerato de tipo propedéutico, general y único cuya visión es
formar estudiantes con una perspectiva humanista y científica, en una educación
de calidad, centrada en el
aprendizaje que promueva al desarrollo personal y la interacción en su realidad social y natural.
En su misión, la Escuela de
Bachilleres, contribuye al logro de la misión de la Universidad Autónoma de
Querétaro para satisfacer las demandas y necesidades educativas del entorno
mediante la formación integral del estudiante a partir del desarrollo de
programas académicos sustentados en la multi e interdisciplinariedad, cuyo
propósito es promover conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que le permitan resolver situaciones
problemáticas en diferentes entornos e integrarse en forma armónica en el
contexto familiar, escolar y social, fortaleciendo su conocimiento para
emprender de manera satisfactoria estudios a nivel superior.
El enfoque educativo del currículo del Bachillerato de la Universidad Autónoma de Querétaro busca que los alumnos
alcancen un mayor grado de desarrollo de su persona, una formación humanística,
científica y tecnológica; que obtengan conocimiento de sí mismos, que
desarrollen su propio autoestima y que sean autocríticos; se pretende que en
esta etapa se persista en el desarrollo de una capacidad de síntesis e
integración de los conocimientos acumulados por los alumnos, en donde la
enseñanza es un proceso de ayuda que se va ajustando en función de cómo ocurre
el progreso en la actividad constructiva de los alumnos.
Su modelo educativo retoma al constructivismo de Ausubel, Vigotsky e incorpora el enfoque educativo basado en el desarrollo de competencias,
estas últimas se constituyen como la unidad que da articulación a las distintas
propuestas curriculares en el Nivel Medio Superior a partir del Marco
Curricular Común que propone la RIEMS, manteniendo su carácter de institución autónoma, pública,
propedéutica y humanista.
Visión
El Bachillerato de la Universidad Autónoma de Querétaro forma
estudiantes desde una perspectiva humanística y científica, a través de una
educación de calidad, centrada en el aprendizaje que promueva su desarrollo
personal e interacción en su realidad social y natural.
Misión
La Escuela de Bachilleres, contribuye al logro de la misión de la
Universidad Autónoma de Querétaro con el fin de satisfacer las demandas y
necesidades educativas del entorno a partir de una formación integral del
estudiante por medio del desarrollo de programas académicos sustentados en la
multi e interdisciplinariedad, esto con el fin de promover conocimientos,
habilidades, actitudes y valores que le permitan resolver situaciones
problemáticas en diferentes entornos e integrarse en forma armónica en el
contexto familiar, escolar y social, y construya su conocimiento para emprender
de manera satisfactoria estudios a nivel superior.
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