sábado, 27 de abril de 2013
sábado, 20 de abril de 2013
Aprender descubriendo: la simulación.
(Sesión 10)
En el entorno de la nueva sociedad de
la información las TIC representan una oportunidad para la creación de modelos
de aprendizaje que permiten al estudiante mejorar la comprensión de temas
complejos. Tal es el caso de los simuladores a través de los cuales, los
usuarios pueden resolver problemas mediante
la computadora. Los de uso más extendido están programados en applets Java. Un applet es un componente de una aplicación que se ejecuta en el
contexto de otro programa, por ejemplo en un navegador web.
Aquí
presentamos los resultados que obtuvimos de la exploración de los simuladores
propuestos en la agenda de sesión 10.
El software educativo Stagecast
Creador (http://www.stagecast.com) da a los profesores y estudiantes la facultad de crear
situaciones interactivas, cuentos, juegos, rompecabezas y más. Stagecast ha
desarrollado una plataforma para la creación rápida e intuitiva de simulaciones
profundamente interactivos, que incluyen modelos, juegos, historias y lecciones. A
partir de un escenario en blanco, los usuarios sólo tienen que añadir un elenco
de personajes utilizando el programa de dibujo incluido o gráficos importados,
a continuación, pasar al elenco de personajes en torno a un ratón para generar
reglas de comportamiento. Sin el uso de un lenguaje de programación, los usuarios (mayores de 8
años) pueden crear juegos o simulaciones y luego compartirlas en la clase o en
la Web. 
AgentSheets con Ristretto ® es una revolucionaria herramienta que te
permite crear tus propios basados en agentes, juegos
y simulaciones y
publicarlos en la Web a través de una interfaz de arrastrar y soltar fácil de
usar. El uso de un lenguaje de fórmulas, visualizaciones científicas, y
multimedia, permite a los usuarios (desde estudiantes de primaria hasta científicos
de la NASA) crear sofisticadas aplicaciones de las ciencias computacionales y
juegos que incluyan algoritmos de Inteligencia Artificial complejos. Su entorno
de edición te permite crear rápidamente tus propias simulaciones y juegos y
publicarlos en la Web mediante la exportación como applets de Java en la prensa
de un botón - y sin tener que aprender Java.
Extend
(http://www.extendsim.com/) es un Sitio Web que ofrece el diseño
y creación de modelos de simulación que permiten ver cómo una actividad de la
vida real se puede llevar a cabo en diferentes condiciones y poner a prueba
diversas hipótesis, a una fracción del costo de la realización de la actividad
real. Ofrece diversas opciones para los ámbitos académico, empresarial e
industrial.
Cuenta con distintos niveles de uso, desde la ejecución de
modelos pre-ensamblados, la posibilidad de que el usuario arme sus propios
modelos a partir de los bloques que ofrece este Sitio, hasta el desarrollo e
incluso la automatización de nuevos modelos diseñados para cubrir necesidades
específicas. De acuerdo con la información que proporciona en su Portal, es una
empresa con varios años de experiencia en la materia y oferta distintos
paquetes de software con diversos costos.
STELLA ® ofrece una forma práctica de visualizar y comunicar
dinámicamente cómo las ideas complejas y los sistemas funcionan realmente, la construcción del
contenido de una base de conocimiento es ciertamente un aspecto importante para
adquirir una educación de calidad, detonar la capacidad para desarrollar
entendimiento y generar penetración es igualmente importante. El software de
STELLA se diseña específicamente para potenciar las habilidades de los
estudiantes en la construcción del entendimiento, así se trate de un trozo de
literatura, de las leyes de Newton, o del funcionamiento de un ecosistema.
Cuando STELLA se utiliza para crear los materiales del plan de estudios, los estudiantes:
- Se
"enganchan" más profundamente con el material del curso
- Tienen
una comprensión más rica y más profunda de la estructura
- Desarrollan
habilidades de pensamiento críticas
- Ejercitan
sus habilidades de comunicación y colaboración.
NetLogo es un entorno de modelado programable para la simulación de los
fenómenos naturales y sociales. Permite a los estudiantes simulaciones abiertas
y "jugar" con ellas, explorar su comportamiento en distintas
condiciones. También es un entorno de edición que permite a estudiantes,
profesores y especialistas curriculares
crear sus propios modelos. NetLogo es bastante simple, pero lo
suficientemente avanzado para servir como una poderosa herramienta para los
investigadores en muchos campos. También puede alimentar una herramienta
participativa de simulación en clase llamada HubNet. A través del uso de los
ordenadores conectados en red o dispositivos de mano tales como calculadoras
gráficas Texas Instruments, donde cada alumno puede controlar un agente en una
simulación.
Está programado en una generación actual de lenguajes de modelado multiagente en la que están incluidos StarLogo y StarLogoT. NetLogo se ejecuta en máquina virtual de Java, por lo que funciona en todas las plataformas (Mac, Windows, Linux, y otros). Se ejecuta como una aplicación independiente. Los modelos y actividades HubNet se pueden ejecutar como applets de Java en un navegador web.
Aquí la liga que lleva a un video con una
breve explicación de lo que es Netlogo según su creador Uri Wilensky:
RETOS:
Tuvimos la oportunidad de realizar los retos propuestos y compartimos con ustedes la
experiencia:
Entramos a New Sim y en
tres pasos creamos las siguientes reglas:
- Presionamos el botón de las estrellas y las pusimos en el lienzo blanco (3 veces).
- Presionamos el botón Rule y lo arrastramos hasta la primera estrella.
- Arrastramos el recuadro en la misma función Rule hasta después de la última estrella.
Después presionamos Play y la estrella pasó las otras dos en
diversas velocidades.
En NetLogo, http://ccl.northwestern.edu/netlogo descargamos
la aplicación Java para poder ejecutar el simulador y usar
el modelo El comportamiento de la
infección del SIDA para:
· Determinar
los factores que hacen que la infección del SIDA aumente más rápido.
· Crear
una solución para reducir la velocidad del contagio, manipulando las variables.
La ejecución de este juego ejercita el ensayo y error para
llegar a la combinación de los factores que
arrojan el menor porcentaje de infección en la población analizada ( 303
individuos), siguiendo este patrón manipulamos las variables en diversas
ocasiones para llegar a los siguientes resultados:
Promedio de
la tendencia de acoplamiento
|
1
|
Promedio de
compromiso
|
152 semanas
|
Promedio de
uso de condón
|
10
|
Promedio de
la frecuencia de pruebas de laboratorio
|
2 veces al año
|
Con la
combinación de estos factores obtuvimos el menor porcentaje de infección que
fue de 2.64%
En
conclusión, la exploración de los simuladores que en este espacio
presentamos, nos permitió comprender que
el cómputo educativo ha evolucionado, desde “propuestas instructivistas e
individualistas hasta otras basadas en el aprendizaje colaborativo mediado por
la computadora que se utiliza al servicio de la resolución de problemas
suministrando información, comunicación y recursos cognitivos al tiempo que
hace posible su representación y manipulación” García y Gil (2006). Es por esto
que con la realización de los dos retos constatamos que los simuladores
potencian las habilidades de los usuarios y cuando son empleados con fines educativos
permiten descubrir cómo se comporta un fenómeno y de qué manera se pueden
manipular las variables en los diferentes modelos virtuales, así de manera
lúdica, preparan al estudiante para
resolver situaciones que pudieran presentarse en su realidad.
Referencias:
García, A. y Gil, M. (2006). Entornos
constructivistas de aprendizaje basados en simulaciones informáticas. Revista Electrónica de Enseñanza de las
Ciencias. Vol. 5 No. 2. Recuperado el 18 de abril de 2013 desde http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen5/ART6_Vol5_N2.pdf
sábado, 13 de abril de 2013
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