Aprender descubriendo: la simulación.

(Sesión 10)

En el entorno de la nueva sociedad de la información las TIC representan una oportunidad para la creación de modelos de aprendizaje que permiten al estudiante mejorar la comprensión de temas complejos. Tal es el caso de los simuladores a través de los cuales, los usuarios pueden resolver problemas mediante  la computadora. Los de uso más extendido están programados en applets Java. Un applet es un componente de una aplicación que se ejecuta en el contexto de otro programa, por ejemplo en un navegador web. 

Aquí presentamos los resultados que obtuvimos de la exploración de los simuladores propuestos en la agenda de sesión 10.

El software educativo Stagecast Creador   (http://www.stagecast.com) da a los profesores y estudiantes la facultad de crear situaciones interactivas, cuentos, juegos, rompecabezas y más. Stagecast ha desarrollado una plataforma para la creación rápida e intuitiva de simulaciones profundamente interactivos, que incluyen modelos, juegos, historias y lecciones.  A partir de un escenario en blanco, los usuarios sólo tienen que añadir un elenco de personajes utilizando el programa de dibujo incluido o gráficos importados, a continuación, pasar al elenco de personajes en torno a un ratón para generar reglas de comportamiento. Sin el uso de un lenguaje de programación, los usuarios (mayores de 8 años) pueden crear juegos o simulaciones y luego compartirlas en la clase o en la Web. 

AgentSheets con Ristretto ® es una revolucionaria herramienta que te permite crear tus propios basados ​​en agentes, juegos y simulaciones y publicarlos en la Web a través de una interfaz de arrastrar y soltar fácil de usar. El uso de un lenguaje de fórmulas, visualizaciones científicas, y multimedia, permite a los usuarios (desde estudiantes de primaria hasta científicos de la NASA) crear sofisticadas aplicaciones de las ciencias computacionales y juegos que incluyan algoritmos de Inteligencia Artificial complejos. Su entorno de edición te permite crear rápidamente tus propias simulaciones y juegos y publicarlos en la Web mediante la exportación como applets de Java en la prensa de un botón - y sin tener que aprender Java.

Extend (http://www.extendsim.com/)  es un Sitio Web que ofrece el diseño y creación de modelos de simulación que permiten ver cómo una actividad de la vida real se puede llevar a cabo en diferentes condiciones y poner a prueba diversas hipótesis, a una fracción del costo de la realización de la actividad real. Ofrece diversas opciones para los ámbitos académico, empresarial e industrial.

Cuenta con distintos niveles de uso, desde la ejecución de modelos pre-ensamblados, la posibilidad de que el usuario arme sus propios modelos a partir de los bloques que ofrece este Sitio, hasta el desarrollo e incluso la automatización de nuevos modelos diseñados para cubrir necesidades específicas. De acuerdo con la información que proporciona en su Portal, es una empresa con varios años de experiencia en la materia y oferta distintos paquetes de software con diversos costos.

http://www.iseesystems.com/softwares/Education/StellaSoftware.aspx

STELLA ® ofrece una forma práctica de visualizar y comunicar dinámicamente cómo las ideas complejas y los sistemas funcionan realmente, la construcción del contenido de una base de conocimiento es ciertamente un aspecto importante para adquirir una educación de calidad, detonar la capacidad para desarrollar entendimiento y generar penetración es igualmente importante. El software de STELLA se diseña específicamente para potenciar las habilidades de los estudiantes en la construcción del entendimiento, así se trate de un trozo de literatura, de las leyes de Newton, o del funcionamiento de un ecosistema. Cuando STELLA se utiliza para crear los materiales del plan de estudios, los estudiantes:

• Se "enganchan" más profundamente con el material del curso
• Tienen una comprensión más rica y más profunda de la estructura
• Desarrollan habilidades de pensamiento críticas
• Ejercitan sus habilidades de comunicación y colaboración.

 http://ccl.northwestern.edu/netlogo

NetLogo es un entorno de modelado programable para la simulación de los fenómenos naturales y sociales. Permite a los estudiantes simulaciones abiertas y "jugar" con ellas, explorar su comportamiento en distintas condiciones. También es un entorno de edición que permite a estudiantes, profesores y especialistas curriculares  crear sus propios modelos. NetLogo es bastante simple, pero lo suficientemente avanzado para servir como una poderosa herramienta para los investigadores en muchos campos. También puede alimentar una herramienta participativa de simulación en clase llamada HubNet. A través del uso de los ordenadores conectados en red o dispositivos de mano tales como calculadoras gráficas Texas Instruments, donde cada alumno puede controlar un agente en una simulación. 

Está programado en una generación actual de lenguajes de modelado multiagente en la que están incluidos StarLogo y StarLogoT. NetLogo se ejecuta en  máquina virtual de Java, por lo que funciona en todas las plataformas (Mac, Windows, Linux, y otros). Se ejecuta como una aplicación independiente. Los modelos y actividades HubNet se pueden ejecutar como applets de Java en un navegador web.

 Aquí la liga que lleva a un video con una breve explicación de lo que es Netlogo según su creador Uri Wilensky:

http://www.youtube.com/watch?v=AJXFiO-ULv0

RETOS:

Tuvimos la oportunidad de realizar los retos  propuestos y compartimos con ustedes la experiencia:

En Stage Cast, http://www.stagecast.com/  

Entramos a New Sim y en tres pasos creamos las siguientes reglas:

1. Presionamos  el botón de las estrellas y las pusimos en el lienzo blanco (3 veces).
2.  Presionamos  el botón Rule y lo arrastramos hasta la primera estrella.
3. Arrastramos el recuadro en la misma función Rule hasta después de la última estrella.

     Después presionamos  Play y la estrella pasó las otras dos en diversas velocidades.

En NetLogo, http://ccl.northwestern.edu/netlogo descargamos la aplicación Java para poder ejecutar el simulador  y usar  el modelo El comportamiento de la infección del SIDA para:

· Determinar los factores que hacen que la infección del SIDA aumente más rápido.

· Crear una solución para reducir la velocidad del contagio, manipulando las variables.

La ejecución de este juego ejercita el ensayo y error para llegar a la combinación de los factores que  arrojan el menor porcentaje de infección en la población analizada ( 303 individuos), siguiendo este patrón manipulamos las variables en diversas ocasiones para llegar a los siguientes resultados:

Promedio de la tendencia de acoplamiento	1
Promedio de compromiso	152 semanas
Promedio de uso de condón	10
Promedio de la frecuencia de pruebas de laboratorio	2 veces al año

Con la combinación de estos factores obtuvimos el menor porcentaje de infección que fue de 2.64%

En conclusión, la exploración de los simuladores que en este espacio presentamos,   nos permitió comprender que el cómputo educativo ha evolucionado, desde “propuestas instructivistas e individualistas hasta otras basadas en el aprendizaje colaborativo mediado por la computadora que se utiliza al servicio de la resolución de problemas suministrando información, comunicación y recursos cognitivos al tiempo que hace posible su representación y manipulación” García y Gil (2006). Es por esto que con la realización de los dos retos constatamos que los simuladores potencian las habilidades de los usuarios y cuando son empleados con fines educativos permiten descubrir cómo se comporta un fenómeno y de qué manera se pueden manipular las variables en los diferentes modelos virtuales, así de manera lúdica, preparan al estudiante para  resolver situaciones que pudieran presentarse en su realidad.

Referencias:

García, A. y Gil, M. (2006). Entornos constructivistas de aprendizaje basados en simulaciones informáticas. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Vol. 5 No. 2. Recuperado el 18 de abril de 2013 desde http://reec.uvigo.es/volumenes/volumen5/ART6_Vol5_N2.pdf